Beste bezoeker, het is toegestaan dit verslag voor privé doeleinden te gebruiken.
Het is echter niet toegestaan dit verslag of delen daarvan te kopieëren, en op een andere internetsite
ter beschikking te stellen en/of openbaar te maken dmv druk, fotokopie zonder voorafgaande
schriftelijke toestemming van mij. Voor vragen, bijv. over links, kun je me altijd emailen.

Laatste schooldag (Jan Siebelink)

Boekverslag 14 november 1997. Gemaakt door Walter ter Maten, Son en Breugel.

Auteur:	Jan Siebelink.
Titel:	Laatste schooldag, 1994.
Uitgeverij:	J.M. Meulenhoff B.V., Amsterdam.
Aantal pagina's:	218.

Ander werk:

De herfst zal schitterend zijn, 1980.
De overkant van de rivier, 1990.
Hartje zomer.
Verdwaald gezin.

Evaluatie:

Emotie, gevoelens tijdens het lezen.
De laatste schooldag is voor leerlingen vaak de plezierigste gebeurtenis van het hele schooljaar. Hier is het echter anders. Leerlingen komen amper in het boek voor. Het boek wekt een diep triest gevoel op. Leraren en ondersteunend personeel komen door uiteenlopende oorzaken in de knoei. Het betekent in alle gevallen het eind van hun carriëre. De laatste dagen op de scholengemeenschap zijn erg vervelend.
Normen en waarden.
Centraal staat de scholengemeenschap 'Willem de Zwijger' te E., dat op de Veluwe is gelokaliseerd en een enkelbaans spoorlijn heeft met Amersfoort. Het is belangrijk om goed te liggen in het wereldje van het onderwijzend personeel. Dat betekent dat je geen ordeproblemen moet hebben, dat je niet al te uitsloverig moet zijn, dat je vooral tot de dominante hoofdgroep moet behoren (bij een scholengemeenschap vaak gevormd door de leraren van het hoogste schooltype). Je moet ook altijd meedoen. Emoties en geruchten bepalen sfeer en gedrag.
De rector en de conrector kunnen zich duidelijk meer permitteren dan het overige personeel. Wat voor hen een ongelukje is, is voor de anderen dodelijk. Hun rode lampje staat symbool voor hun macht. De leraren komen niet gerust bij hen binnen.
Manier van schrijven.
De verhalen zijn afzonderlijk eerder verschenen in allerlei tijdschriften. Het eerste verhaal geeft een overzicht 'van hen die ons reeds ontvallen zijn'. Het smeedt de afzonderlijke verhalen tot één geheel. 'Herinner je je nog ...?'.
Realiteitswaarde.
Er worden verschillende wijzen beschreven hoe een leraar (of ander personeel) gedwongen wordt om zijn werkzaamheden te staken:
- Ordeproblemen slopen hen.
- Het gaat niet lekker met ze in het lerarenkorps.
- Samenvoeging van verschillende schooltypen maakt de leraren van het laagste niveau onzeker en kwetsbaar.
- Opfrisactiviteiten worden opeens noodzakelijk voor je geacht.
- Geruchten worden tegen je gebruikt.
- Verliefdheden pakken ongelukkig uit.
- Nieuw personeel eigent zich snel de taken toe die voor jou het waardevolst zijn.
- Relatief jong, academisch gevormd personeel in de schoolleiding walst over ouder personeel heen.
- Medische problemen worden snel aangegrepen om oudere leraren arbeidsongeschikt te verklaren. Bezuiniging en noodzakelijkheid kunnen hier triest samengaan.
Het leraren wereldje komt infantiel over. Het is een wereld van emoties, verliefdheden, geruchten, waar ieder op zich staat. Het komt niet over als een professionele instelling die een product onderwijs aan de man moet brengen. Men heeft niet samen een doel. Ook tegenover de schoolleiding is het steeds jij tegen ik. Losers worden uitgesloten. Het is ook slecht voor je carriëre om met hen enige band te hebben.
Structuur.
Serie verhalen rond de dropouts onder leraren van een scholengemeenschap. Elk verhaal heeft zijn eigen hoofdpersoon, die ook vaak het slachtoffer is.
Bedoeling, idee.
De titel 'Laatste Schooldag' slaat op de laatste werkdag van onderwijzend personeel..Het betekent het eind van idealen, van zekerheden, van vriendschappen.

Als je dit evaluatie-verhaal gebruikt stel ik het zeer op prijs als je dit even laat weten door middel van een emailtje.

Terug naar Boekverslagen-Homepage.