Beste bezoeker, het is toegestaan dit verslag voor privé doeleinden te gebruiken.
Het is echter niet toegestaan dit verslag of delen daarvan te kopieëren, en op een andere internetsite
ter beschikking te stellen en/of openbaar te maken dmv druk, fotokopie zonder voorafgaande
schriftelijke toestemming van mij. Voor vragen, bijv. over links, kun je me altijd emailen.

Bint (Bordewijk)

Boekverslag 21-10-'95. Gemaakt door Walter ter Maten, Son en Breugel.

Auteur:	F. Bordewijk (Ferdinand), 1884-1965.
Titel:	Bint, roman van een zender.
Uitgeverij:	Nijgh & van Ditmar, Den Haag, 1934.
Aantal pagina's:	79.
Opmerking:	Onderdeel van de bundel Blokken, Knorrende Beesten, Bint.

Ander werk:

Fantastische vertellingen, 1912-1914.
Blokken, 1931.
Knorrende beesten, 1933.
Bint, 1934.
Rood Paleis, 1936.
Karakter, 1938.
Apollyon, 1940.
Eiken van Dodoma, 1946.
Bij gaslicht, 1947.
Noorderlicht, 1948.
Bloesemtak, 1955.
Tijding van ver, 1961.

Bijzonderheid:
In 1954 werd Bordewijk bekroond met de P.C. Hooft-prijs.

Samenvatting:

Bint is een roman van tucht en orde. Het orde houden wordt van twee kanten belicht: vanuit de zelfbeheersing van leraar De Bree, maar ook vanuit de opgelegde regels van de directeur, mr. Bint.
De Bree is een nieuwe leraar die een weggepeste leraar moet opvolgen. De betrokken leraar was in het bijzonder weggepest door klas 4D. De Bree mag hier meteen beginnen, maar krijgt de opmerkingen mee van Bint: "Die klas is uniek,..., ik waarschuw je,..., ik eis van ieder: tucht". De klas heeft een aparte sfeer en is een speciale creatie van Bint. De Bree voelt meteen de spanning en noemt de klas: 'de hel'. Men zit door elkaar en ook zijn tafel is zeer wankel op het podium gezet. Expres volgens De Bree. Hij neemt het de klas kwalijk en verklaart dat het oorlog tussen hem en de klas zal zijn, het hele schooljaar door. Hij heeft weinig waardering voor de individuele leerlingen. Ze hebben allemaal vreselijke gezichten, een jongen wordt omschreven als een 'slome gorilla', anderen als 'roofvogel', of 'gier'.
De Bree past zich snel aan aan het systeem van Bint. Hij geeft in vier klassen les: 'de bloemenklas', bij 'de grauwen', bij 'de bruinen' en in 'de hel'. Een klas is altijd een groep voor De Bree. Na twee maanden wil 'de hel' vrede sluiten, maar De Bree weigert dat.
Rond het kerstrapport wordt ook een beslissend schoolcijfer vastgesteld. Men verwacht moeilijkheden na de vakantie, waarbij de leerlingen in groepen zullen optreden. Als een bepaalde leerling zelfmoord pleegt, komt er oproer. Maar 'de hel' staat Bint bij en overvalt de oproerkraaiers. Bint geeft hun de hand. Er is een bijzondere band tussen 'de hel' en Bint.
Bint's eerste reactie is dat de school uit de oproer beter te voorschijn zal komen, er zal zelfs meer ontzag ontstaan. Na het einde van het schooljaar neemt Bint ontslag. Dan blijkt dat de zelfmoord Bint toch meer heeft aangetrokken dat hij heeft laten blijken. Er is geen afscheid, Bint is zelfs altijd thuis afwezig voor zijn vroegere leraren.

Hoofdpersoon:

Er zijn twee hoofdpersonen, Bint en De Bree, door wiens ogen alle gebeurtenissen worden gevolgd. We beschrijven hier De Bree.
De Bree is zelf een niet knappe man met lelijke bruine tanden van het pijproken. Alle mensen die hij tegenkomt vindt hij lelijk. Daarbij hebben zij toevallig ook lelijk klinkende namen. Anderen vindt hij week, waarbij dat ook nog eens benadrukt wordt door hun bijvoorbeeld Franse namen. Hij behandelt de klassen als wezens, als complete levende groepen. Tussen hem en 'de hel' blijft het het hele jaar oorlog. De Bree wordt aangesproken met 'mijnheer'. Alleen tijdens de fietstocht in de paasvakantie, waarbij de helft van 'de hel' met De Bree mee gaat, mogen de leerlingen hem met 'De Bree' aanspreken. Als er echter twee een ordeovertreding maken is het voor hen weer gewoon 'mijnheer'.
Bint is zeer te spreken over het succes van de orde met de klas. De Bree mag van hem het volgend jaar terugkomen. De Bree is echter bezig met een studie over de vrouw, in het bijzonder over Anna Maria van Schuurman, een bijzondere, geleerde, vrouw uit de 17de eeuw.
Eigenlijk is het leraarschap voor hem bijzaak. Vandaar dat hij eerst afwijzend reageert, want het afgelopen schooljaar heeft hij er weinig aan kunnen doen. Halverwege de zomervakantie bedenkt hij zich echter. 'De hel' is dan examenklas geworden. Het blijft echter oorlog tussen De Bree en 'de hel'. De Bree heeft behoefte aan deze uitdaging met de werkelijkheid.

Probleem van de hoofdpersoon, zijn omgang hiermee en zijn verandering:

Het probleem van De Bree is het regeren over 'de hel'. Hij doet dit met harde hand en is niet mis met strafwerk. Het is niet belangrijk wie er strafwerk krijgt (doorgaans op zaterdag terugkomen, soms zelfs 's avonds), als er maar straf uitgedeeld wordt. In 'de hel' mag je niet verslappen. In het begin heeft hij het er moeilijk mee, maar hij groeit in zijn rol en gaat er zelfs van genieten. Hij waardeert de hel' later zelfs. Voor 'de bloemenklas', een klas met 'orde', heeft hij daarentegen volledige minachting. Na de vakantie blijkt dat de spanning tussen 'de hel' en De Bree voor hem onmisbaar is geworden.
Merk op dat in de tegenstelling tussen 'de hel' en De Bree de eerste steeds met kleine letters wordt geschreven en de tweede met twee hoofdletters. Het is duidelijk wie in zijn ééntje de baas is.

Opmerkingen:

Het boek komt erg koel over. Er zijn veel korte, zakelijke, zinnen.
Het boek is opgedragen aan rector en staf uit Bordewijk's middelbare school.
De roep om tucht moet gezien worden in het licht van de periode van de jaren dertig.
In Querido's letterkundige reisgids van Nederland (Em. Querido's Uitgeverij B.V., 1982) vinden we dat de middelbare handelsschool op het Van Alkemadeplein in Rotterdam model heeft gestaan voor de middelbare school in Bint.

Als je dit boekverslag gebruikt stel ik het zeer op prijs als je dit even laat weten door middel van een emailtje. Voor dit verslag is een 8,2 gehaald in HAVO 3.

Terug naar Boekverslagen-Homepage.